בשנת תש"ע השיקו מכון אבני ראשה ומחוזות חיפה ותל-אביב של משרד החינוך את תכנית המנהיגות המערכתית בישראל.

מטרות התכנית

1. שיפור בית-ספרי במונחי אקלים והישגים לימודיים
2. מיסוד שותפות אפקטיבית בין בתי ספר, רשויות ומחוזות
3. יצירת אופק מקצועי למנהלים מעולים 

הנחות העבודה של התכנית

• למנהל בית הספר תפקיד מכריע בהנהגת תהליך שיפור מתמשך הממוקד בלמידת התלמידים.
• שיפור בית-ספרי הממוקד בלמידת התלמידים מבוסס על מאפיינים ברורים: הצבת רף ציפיות גבוה; עבודה על סמך נתונים; ניסוח חזון ממוקד-למידה ומימושו לפי תכנית עבודה רב-שנתית; התמקדות בפרט הלומד; התאמת ארגון בית הספר ותקציבו למטרותיו הפדגוגיות; ביזור המנהיגות הפדגוגית ובניית מנהיגות מורים.
• על מנת לממש שיפור בית-ספרי בר קיימא יש להרחיב ולהעמיק את הידע המעשי-מקצועי של צוות המורים ושל מנהל בית הספר.
• יעדי השיפור בבתי הספר נקבעים על-פי מצבו הייחודי של כל בית ספר ובית ספר. 

תחומי ההתמקדות של המנהיגים המערכתיים במסגרת התכנית

• הקניית מודלים וכלים מעשיים לניהול אפקטיבי של בתי הספר
• התבססות על מכלול נתונים לשם קבלת החלטות ניהוליות ופדגוגיות בבתי הספר
• גיוס משאבים למען בתי הספר
• מיצוב בתי הספר בקהילותיהם
• בנייה ופיתוח של כוחות המנהיגות בבתי הספר 

סוגי מיזמים במסגרת התכנית  

• מיזם בין שני בתי ספר - מנהל מערכתי וכוחות מקצועיים נוספים מנחים ומלווים תהליך שיפור בבית ספר מעוניין הזקוק לכך.
• מיזם בין כמה בתי ספר - מנהל מערכתי מוביל שותפות בין בתי ספר אחדים לשם שיפור בתחום מרכזי של עבודתם.
• פדרציה של בתי ספר - מנהל מערכתי מעניק ליווי אסטרטגי בתהליך הקמתו וביסוסו של קמפוס הכולל בתי ספר אחדים שחברו יחדיו.  

משאבים מקצועיים שהתכנית מציעה

• המנהלים המערכתיים שאותרו ומוינו יוכשרו לתפקיד המנהיג המערכתי בתכנית הדרכה ייעודית.
• יועצים בעלי מומחיות בהובלת שינויים בבתי ספר יעניקו ייעוץ אישי וצוותי ויהוו משאב למידה לכל קבוצת המנהלים  – העמיתים והמערכתיים  – בכלל מיזמי השיפור.
• מענק שיפור יינתן לכל מיזם לצורך פיתוח הצוותים, התפתחותם המקצועית וקידום המיזם בכלל.
• במסגרת שלב  ב' בהכשרה – "קהילת עשייה ולמידה" – ימשיכו המנהלים המערכתיים ללמוד ולהתמקצע גם בעת יישום המיזמים. 

ועדות היגוי של התכנית

התכנית מלווה בוועדות היגוי ובצוותים מקצועיים במטרה לעקוב אחריה, לבקרה ולפתחה בעת ביצועה בפועל:

1. צוותי חשיבה של מכון אבני ראשה, צוות מו"פ, צוות הנהלת התכנית, צוות ייעוץ אקדמי, יועצי המיזמים בתכנית וצוות מחקר והערכה מלווים את התכנית ברמה הארצית.
2. ועדות היגוי מחוזיות נועדו להבנות את התהליכים המערכתיים במחוז שבו התכנית מיושמת.
3. ועדות היגוי מיזמיות נועדו לעקוב אחר כל אחד ממיזמי השיפור המתקיימים לבקרם ולפקח עליהם.

הכשרת המנהלים המערכתיים במסגרת התכנית

• המנהלים המערכתיים שנבחרים לתכנית (בעקבות תהליכי איתור ומיון) משתתפים בשלב א' של ההכשרה, "תכנית ההדרכה".

מטרות:

1. פיתוח נורמה לשיתוף פעולה בין בתי ספר, בהסתמך על הניסיון העשיר והידע הפרקטי של מנהלי בתי ספר מעולים
2. יצירת תשתית להובלת שיפור בבתי ספר נוספים, לא  רק בבתי הספר  שבניהולם של המנהיגים המערכתיים – בהסתמך על המקצוענות, השותפות ותחושת השליחות והאחריות הציבורית של מנהלי בתי הספר

מוקד "תכנית ההדרכה" הוא פיתוח תפיסה מערכתית בקרב המנהלים בדגש על:

• תפקידם הערכי של מנהלים מעולים בתור סוכני שינוי מערכתיים
• היכולות והפרקטיקות של המנהיגים המערכתיים בהובלת שיפור בבתי ספר
• מנהיגות והובלת שינוי
• בניית שותפויות בין בתי ספר
• עבודה על סמך נתונים, מיפוי ואבחון של בתי ספר בדרך להובלת שיפור
  
  
• במסגרת שלב ב' של ההכשרה, "קהילת עשייה ולמידה", יוסיפו המנהלים המערכתיים ללמוד ולהתמקצע בד בבד עם פעולתם להובלת המיזמים.

מטרות:

1. גיבוש הקבוצה לכדי קהילת עשייה
2. רכישת ידע רלוונטי מתוך תהליכי העבודה במנהיגות המערכתית
3. הבניית הזהות המובחנת של מנהיג מערכתי באמצעות למידה משותפת

נושאים:

• מורכבות וניתוח מערכות
•  פוליטיקה ויחסי חוץ
•  התמודדות עם משברים
•  שיווק, פרסום ומיצוב